Pendant près de 25 ans, PNCI a cherché à réinventer les conditions et les modalités de l’enseignement de l’art autant que la pratique artistique elle-même, à partir de l’héritage de la contre-culture, de l’Internationale Situationniste, de la “French Theory”, de Martin Kippenberger, de Walter Benjamin, ou des savoirs locaux du Sud Ouest. Le livre raconte l’utopie émancipatrice d’un enseignement de l’art à la fois hyper-mobile et ultra-local, où le savoir se grappille, en premier lieu, sur le bord des routes.